Preguntas de Organización

Los alumnos de Ed Física que hicieron el examen de organización el miércoles, nos han dejado las preguntas de desarrollo que les pueso Ángelica.
Había dos opciones, así que cuidado con copiar ;) Por ahora sólo tengo una opción, el lunes, probablemente tendré la senguda.
Estas pregunats sólo son una orientación, pues Ángel nos ha informado de que suele cambiar muy amenudo de preguntas:

1. Recursos funcionales (Tema 1)

Funcionales: son los recursos que hacen operativos los materiales y personales. Son financiación, tiempo y formación, éste, soporte de los dos anteriores (personale sy materiales).

2. Rellenar cuadro de las leyes (Tema 2)
No puedo copiar el cuadro, pero si tenéis alguna duda, preguntad

3. ¿Quién se encarga de cada nivel de concreción? (Tema 3)
Los niveles de concreción son iguales para todo el Estado, para garantizar unos mínimos. Se dice que es abierto y flexible porque sigue una adaptación.
Los son los siguientes:
-Diseño Curricular Base (Currículo creado por las CCAA)
- Proyecto de Centro (Realizado por cada Centro)
- Programación de Aula (Creada por cada profesor para adaptarla al aula correspondiente).

4. Cuadro de organización espacial del aula (Tema 6)

a) Ejemplo de tipo de organización espacial “tradicional”

-Estructura de comunicación en clase:

·Unidireccional

·General

·Informativa/académica/formal

-Características de las actividades

·Individuales

·Competitivas

·La misma actividad para todos y al mismo tiempo

·”Académicas” Programa Oficial

b) Ejemplo de tipo de organización espacial “activa”

-Estructura de comunicación en clase

·Bidireccional

·Todos son emisores y receptores

·Grupal e individual

·Integradora de contenidos formales e informales, metodológica, afectiva…

-Características de las actividades

·Opcionalidad del alumno

·Grupales e individuales

·Cooperativas

·Posibilidad de actividades distintas y simultáneas

5. Funciones que se le atribuyen a la dirección según el modelo de LOE (Tema 3)

a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.

b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.

c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro.

d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.

e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.

f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar. A tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución de los conflictos en los centros.

g) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos y valores de los alumnos.

h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación del profesorado.

i) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro de profesores del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito de sus competencias.

j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.

k) Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

l) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.

Esta pregunta es demasiado larga, por lo que supongo que habrá pedido sólo algunas.


¡Lo dicho, que el lunes pondré las otras preguntas, mientras tanto id estudiando estas! Mucha suerte


David, esta preguntado por una serie de quejas que quiere hacer al porfesor de didáctica, por favor, ¡atendedle!

Examen didactica

Os recuerdo que mañana a las 11.30 en las aulas 4 y 5 será el examen de Didáctica!

Reunión de prácticum

Os recuerdo que hoy, 22 de enero de 2010 a las 11.30 en el salón de actos, hay una reunión de prácticum para aquellos que van a colegios de la capital. Será para asignarnos tutores, explicar para que sirven, ect. , como el año pasado.

Cambios en el examen de estructuras

Pues eso, que hay cambios, vamos, no os asustéis que sólo de horario y aula, es decir, el examen será a las 9 en lugar de las 8.30 y se hará en el seminario 11 en lugar del aula 14.

Saludos!!

Miércoles 20 de enero

SE DECLARAN TERMINADAS LAS CLASES
Por fin se cortan las clases, aunque no es que sea muy bueno, porque esto significa que nos tenemos que poner a estudiar sin parar, que ya están aquí los exámenes, que se acaba el cuatrimestre... En fin, que después de tanto tiempo esperando a que llegara este día, no sé si ha sido un pensamiento acertado.

Hoy en clase de estructuras hemos estado charlando durante una horilla, porque después habían convocad a Amalia a una reunión. Hemos estado muy confortables porque hemos dado la clase en ell salón de juntos, muy acogedor y bastante más cercano.
Os recuerdo lo que entrará el día del examen: una traducción, una versión, un dictado y una pregunta de expresión sobre los textos que hemos estaod trabajando en clase. Además, de una de esas preguntas nos pedirá buscar los homófonos y clasificarlos.

En la optativa de lenguaje creativo en el aula, para aquellos que estén matriculados, hoy sólo hemos rellenado la encuesta y ha dicho si había alguna persona a la que le faltará algún texto. A los qu eno ha nombrado están todos aprobados, mínimo con un 5. Si a alguien le gustaría sacar sobrasaliente o matricula se puede presentar al examen. Las notas saldrán al día siguiente del examen y se colgarán en un tablón del departamento de lengua.

Que estudieís muchi y que os canseís poco. Desde aquí muchas fuerzas y ánimo para sobrellevar esto...

EJEMPLO DE EXAMEN DE BASES

EJEMPLO DE EXAMEN BASES PSICOPEDAGÓGICA S DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL 2009/2010

1.- En el siglo XVI comienzan a indicarse las primeras explicaciones sobre la base natural (corporal, orgánica) de alteraciones en las conducta humana. Falso (F).

2.- La escolarización general obligatoria dio lugar al nacimiento de la escolarización especial para niños/as con deficiencias en el aprendizaje y retrasos académicos. Verdadero (V).

3.- En la historia de la Educación Especial , las primeras experiencias educativas, se realizaron con alumnos ciegos, siguiendo las orientaciones de Valentin Haüy. F

4.- Un importante riesgo de las categorías y clasificación de alumnado por deficiencias es la rebaja de expectativas y los efectos negativos en el rendimiento consecuentes al etiquetaje. V

5.- Las “necesidades educativas especiales” son relativas pues dependen de la situación del niño/a y del medio educativo concreto donde el alumno se encuentra. V

6.- Los padres/madres deben conocer todas las disposiciones escolares que se tomen respecto a sus hijos con problemas (por ejemplo, recibir apoyo especial). V

7.- El criterio más importante para orientar la escolarización es la deficiencia que tenga el niño (tipo y grado). F

8.- La evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización se revisará, al menos, al cambiar de etapa escolar. V

9.- La “ley marco” andaluza relativa a la ecuación de alumnado con Necesidades Educativas Especiales, asociadas a las capacidades personales de la LOGSE de 1990. F

10.- En cualquier edad y momento de la vida, las acciones para anticiparse a la aparición de un problema de salud que puede provocar discapacidad es prevención primaria. V

11.- Las unidades de pedagogía terapéutica en centros hospitalarios son para atender los trastornos psíquicos que a menudo presentan los niños hospitalizados. F

12.- Tener un hermano con discapacidad comporta ante todo experiencias positivas, y estos hermanos en el futuro serán, con mayor seguridad, personas más valientes y colaborados cuando otras personas tienen dificultades. F

13.- No es recomendable que los padres realicen actividades de atención temprana, en la casa, pues carecen de la preparación especializada requerida y además les crea ansiedad, que perjudica su equilibrio emocional y al propio niño/a. F

14.- El apoyo más importante es el que se da fuera del aula, pues es el que se da de forma más intensa y así el niño no se distrae. F

15.- Cuando se modifican contenidos con respeto al ciclo, en adaptación curricular individualizada es significativa. V

16.- El asesoramiento a las familias de niños con Necesidades Educativas acerca del programa educativo, los apoyos que va a recibir, los recursos, etc, es una de las funciones del Equipo de Orientación Educativa. V

17.- Los momentos clave de la orientación familiar son : nacimiento o diagnóstico, atención temprana, inicio de la escolaridad, es adolescencia y edad adulta (cuando los padres son mayores y se plantean el futuro). V

18.- Los profesores suelen basar las críticas a los padres en las teorías: organicistas, evolutiva, sistemática y sociológica. F

19.- Toda adaptación curricular que es individualizada se recoge en un documento que debe ser supervisado y firmado por el inspector educativo para que tenga validez. F

20.- El principio de sectorización o la organización y distribución de los servicios para acercarse a los lugares donde se presentan las necesidades, y mejorar la normalización de las personas con discapacidad. V

PARA VALORAR EL EXAMENE SE RESTARÁN ACIERTOS-FALLOS Y TODO ELLO SE DIVIDIRÁ ENTRE DOS. POR LO TANTO, HAY QUE TENER 15 PREGUNTAS BIEN PARA SACAR UN 5

Lunes 18 de enero; final del cuatrimestre

• Bases: ha dado nuevos apuntes. Además ha explicado cómo podría ser el examen (subiré más tarde las preguntas posibles y la explicación). También ha repartido los trrabajos del tema 6 y 7 y la notica corregidos.
• Prácticum: Ha dado las últimas pautas para la realización del diario y la memoria, pero lo tenías todo bien explicado en el moodle. El día 4 de marzo por la tarde habrá que ir para que observe cómo llevamos nuestras memorias; ya dirá la hora por el moodle.

Para quellos que estén en la optativa de lenguaje creativo en el aula, había una charla en el salón de grados, pero no he ido, ya os contará Inma, jeje.

Sin más. decir que mañana se harán los examenes prácticos de música que no se pudieron hacer el viernes.

A ESTUDIAR...

15 de enero de 2010

• Estructuras: contínuamos con el texto. La semana que viene tendremos clase el miércoles a las 10 hasta las 12.
• Música: fue el examen de las canciones. Debido a la falta de tiempo el examen práctica se pasa al martes19, a partir de las 11 en el mismo orden que teníamos.
  

14 de enero de 2010

• Organización: hemos dado el tema 5 y nos ha dicho lo que entra del 6, pues el lunes es el último día que hay clases.
• Didáctica: hemos termiando el tema 5 y las exposiciones, que también entran en el examane,

Mañana son las canciones de múscia, así que a ensayar!

13 de enero de 2010

• Organización: Ha habido una exposición sobre el Plan de convivencia
• Estructuras: hemos seguido hablando del tema 2, y aunque no lo hemos acabado, el viernes nos pondremos con él.

Se comenta que el lunes nos cortan las clases, pero Amalia quiere seguir dándolas, así que va a intentar juntárnoslas lo mázimo posible para venir menos días, yo os diré como se quedará. Además, las optativas no se cortan.

Os he añadido a lista de blog el del chico este que es profesor, por si queréis hacer un seguimiento de sus experiencias en clase.

12 de enero de 2010

• Bases: Hemos corregido las prácticas 6 y 7 y se las hemos entregado.
• Didáctica: Hemos hecho una práctica sobre los objetivos del currículum de primaria, que nos servirá para los próximos trabajos, como el de la programación de aula.
• Organización: Hemos estado haciendo una práctica del tema 5, el texto del final. Como no la hemos terminado, se terminará el martes y se enctregará.
• Música: Se han estado repartiendo los días en los que hacer el examen práctico y se ha estado hablado del temario que entra en el examen. Si teneís dudas sobre esto, preguntadme.
• Estructuras: Hemos estado hablando sobre las 4 primeras preguntas de discusión del 2º texto. Hay que ir haciendo el otro texto.
  

Lunes 11 de enero de 2010; Un polo de clase

Después del frío polar Ártico de hoy en clase esto es lo que hemos "intentado" hacer:

• Bases: hemos terminado el tema 7. El 8 es último, que acabaremos el próximo día. Mañana se entregarán las prácticas 6 y 7 y el trabajo de la noticia.
  
• Prácticum: ha empezado a explicar lo que tenemos que hacer en las prácticas pero ha sonado la alarma de incendios y nos hemos ido de clase, sólo hemos dado media hora.
• Para los que tienen optativa de lenguaje creativo, realmnte no se lo que han hecho porque no he ido, pero el día anterior dijo que terminaríamos los trabajos, que hayq ue entregar el miércoles.

Que no se os olvide para mañana para la clase de didáctica el portatil.

8 de enero de 2010

• Estructuras: Hemos estado haciendo las preguntas del segundo texto que sacamos de la página internet actuel. Hemos hecho la primera bateria de preguntas y el martes seguiremos con la segunda. Además, para el martes hay que llevar otro texto de la misma web www.internetactuel.be. El texto es del día 2/6/09 y se llama "Être lycéen en France: le regard critique des éléves étrangers". Os recomiendo que vengaís a clase porque Amalia se está enfadando ya.
  
• Música: Hemos estado viendo el tema de la voz y asignando el orden de aparición el día de la puesta en escena, que por cierto, el grupo de Cristina son los terceros y el de Inma los cuartos. Además hemos estado viendo como va a ser el examen práctico, así que también os recomiendo que no faleís porque sino no vaís a tener ni idea. Este examen se hará en varias fechas que asignaremos el próximo día. El martes también llevaros los apuntes porque nos va a decir lo que entra y lo que no en el examen.

¡¡¡¡¡Volver a clase ya perrillos!!!!!

7 de enero de 2010

Por "desgracia" volvemos a vernos las caras, bueno sólo a algunos, porque la mayoría ni se digna a volver...
Espero que os hayan ido las vaciones estupendamente y la que estéis comenzando este nuevo año con muy buen pie.
Pero aunque no nos guste, hay que volver a trabajar, y aquí están las novedades del día y algunos recordatorios:

• Organización: Hemos estado dando parte del tema 5, en el que hemos terminado con el apartado de alumnado.
• Didáctica: Hemos empezado también el siguiente tema "Los objetivos", que lo terminaremos el próximo jueves. Para el martes hay que llevarse un portatil, pues haremos una práctica en clase.

Recordatorios:

1. Mañana hay que entregar las preguntas y el comentario de estructuras.
2. El lunes hay prácticum.
3. El martes se entregan las fichas de música.
4. El martes se entrega la práctica 6 y 7 de bases.
5. El miércoles tenemos que entregar los trabajos de la optativa de taller de escritura creativa
6. El viernes es la puesta en escena de música.

Aquí ya tenéis bastante trabajo para el fin de semana.
BESITOS

VACACIONES

El jueves y el viernes os dejé abanadonados por aquí, pero tampoco había mucho que hacer, y nosotros estabamos ya disfrutando de nuestras vacaciones! Pero eso de vacaciones es relativo, porque sólo de trabajos que tenemos que hacer ya tengo una lista bastante importante, aquí os la dejo y que disfrutéis lo que podáis de estas fiestas tan bonitas y llenas de ilusión.

• Bases: Hacer trabajo de la noticio y la práctica 7 (para el martes 12 de enero)
• Didáctica: Hacer trabajo del libro (para el día 19 de enero)
• Estructuras: Hacer comentario sobre el texto de "Pére La Chaise" y contestar las preguntas del nuevo texto (ambas cosas para el viernes 8 de enero)
• Música: hacer las fichas de las canciones y del instrumento, así como fábricarlo (se entrega el el 12 de enero y se expone el 15 de enero). También se recomienda leer los apuntes.

Además de todo esto, sería bueno que empezaséis a estudiar algo de cada asignatura, porque el 25 de enero empezamos nuestros exámenes.

FELIZ NAVIDAD

16 de diciembre de 2009

• Ya sabés que en esta hora hemos estado escuchando la exposición del diálogo
• Estructuras: hemos seguido hablando sobre el artículo de los cementerios y se ha propuesto hacer el siguiente: http://www.vanin.be/cms_master/images_sub/Arcades/ia/IA-AR1810Scolarit%C3%A9.htm de Internet Actuel.

MAÑANA A LAS 5 EN EL CABALLO DE LAS TENDILLAS

Martes 15 de noviembre de 2009

• Didáctica: se ha expuesto la voz. Mañana en la hora de Organización se expondrá el diálogo, y el resto lo harán el jueves.
• Bases: se han dado las pautas y los temas para hacer el trabajo obligatoria del segundo cuatrismetre, que se entregará y expondrá después de Semana Santa.
• Organización: hemos hecho una práctica relacionada con el tema 4, la hemos hecho y entregado. Consistía en dictar normas de organización y funcionamiento de diversos aspectos y normas de convivencia en diferentes espacios y tiempos.
• Música: hemos dado el tema de instrumentos musicales en el aula. Para el viernes, quien quiera y pueda que lleve instrumentos, que vamos a cantar villancicos en clase.
• Estructuras: hemos estado haciendo preguntas sobre el texto de los cementerios, que se intentará terminar el mañana y sino el viernes.

Lunes 14 de diciembre de 2009

• Bases: hemos terminado el tema 6 y comenzado el 7. Mañana en la clase práctica estaremos viendo cómo se hace el trabajo de segundo cuatrimestre y los temas que va a escoger cada, etc. Pero lo haremos en la segunda hora en el aula 10, que se cambiará con didáctica, que también será en este aula pero a primera hora; las clases serán con ambos grupos a la vez (A y B). También ha dicatado las preguntas del tema 7. Tanto este trabajo como el 6, se entregará el primer martes después de Navidad (12/01/10).
  
• Prácticum: Se ha comunicado todo lo que tenemos qu eentregar en la memoria y diario del prácticum; toda la información está en el moodle. Se han elegido los colegios de la capital.
  

Viernes 11 de noviembre

• Estructuras: hemos terminado la versión 3 y hemos comenzado con el texto que había que buscar en la web que os dejé en el post del día 9 de noviembre. Terminar las preguntas para el martes.
• Música: Baile XDXDXD

Jueves 10 de noviembre

• Como ya sabéis, en la hora de organización y en la primera de didáctica hemos estado con las exposiciones, como no las hemos acabado y ante tanto lío, continuaremos el martes.
• Didáctica: hemos continuado con el tema 3.

Os recuerdo que mañana en música debemos ir con ropa cómoda.

Un saludo!

Miércoles 9 de diciembre

• Organización: continuamos con el tema 4. Mañana en la hora de Organización y en la primera de Didáctica se hará las exposiciones de la Comunicación efectiva en el aula. La segunda hora de didáctica será para dar clase ordinaria.
• Estructuras: Hemos estado corriegiendo la versión 3 que no hemos terminado. EL viernes la terminaremos y debatiremos sobre el documento http://ns22335.ovh.net/~arcadesr/ia/1829841fff1ba057cc/index.html
  

Ideas para construir vuestros instrumentos

http://www.degeneradores.com/archivosvertedero/paginas/hallazgosmarco.htm

Viernes 4 de diciembre

Siento no haber escrito hasta hoy, pero como ya sabeis, he estado haciendo un curso de libre y no he podido ir a clase.

• Estructura: continuamos corrigiendo la versión3
• Música: seguimos con el temario, notas, claves,etc. Para el día 12 hayq ue entregar el dossier con las fichas de las canciones y de los intrumentos.

Buen Puente

Martes 1 de diciembre

• Bases: hemos dado teoría del tema 6 y se han dictado las preguntas que habrá que entregar el día 15 de diciembre
• Didáctica: también hemos dado teoría. El jueves se hará una práctica solidaria.
• Organización: hemos estado viendo vídeos de claustros, que se seguirán viendo el próximo martes que tengamos clase, que será el día 15 de diciembre.
• Música: hemos dado los timbres, y las notas negras, blancas y redondas con sus respectivos silecios. Hay que ir trayendo las claves a clase, y para el día 11 de diciembre traer calzado y ropa cómoda. La clase será en la sala de usos múltiples. Comprad también para el próximo día las fotocopias de esta asignatura, que ya están en copisteria.
  
• Estructuras: mañana no hay clase, porque la mayoría nos vamos a un curso de libre, pero para el viernes, llevar hecha la versión.
  

Lunes 30 de noviembre

• Bases: Hemos estado dando el tema 5 y empezado el 6, que continuaremos mañana en el aula 20 junto al grupo B. La hora de didáctica también será conjunta, aunque no se nos ha comunicado si serán en este mismo aula.
• Ya sabéis que hoy no había prácticum

Para los alumnos de la optativa "Lenguaje creativo en el aula", hemos estado viendo el teatro Te pillé, Caperucita. El próximo día que habrá clase será el lunes 18, pues el miércoles tiene la profesora un congrso, el lunes 6 es fiesta y el miércoles 9 es una clase recuperada con la charla del poeta.

Han salido unos cursos para el día 2 y 3 de diciembre que te dan dos créditos y son gratis, aquí os dejo la dirección por si os queréis apuntar: http://www.cordobaintercultural.org/spip.php?article171

También os he propuesto que hagamos el amigo invisible, mañana hacemos el sorteo si queréis

Besitos!!!!Muy bien hecho el claustro!!!!!!!!!!!!1

Jueves 26 de noviembre

• Organización: Es esta hora hemos estado poniendo en común la primera parte del trabajo sobre la película "Entre les murs"
• Didáctica: Hemos continúado poniendo en común el trabajo. Se entregará en ucomoodle, en didáctica, antes del lunes a las 2, por parte de cada miembro que forma el grupo. La tercera hora ha sido utilizada para la exposición, por parte de unas eslovenas, del sistema educativo en su país.
  

Miércoles 25 de noviembre

• Organización: hemos estado haciendo la práctica correspondiente al tema 3.
• Estructuras: Hemos terminado la versión 2 y comenzado a corregir la 3, así que para el próximo día, llevadla hecha.

Como para música necesitamos canciones didácticas en nuestro idioma, Amelia nos ha hecho de buscar algunas; os adjunto el listado y una página web con enlaces:

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recursosfrances.htm--> Website de Carmen Vera

Il était un petit naviere--> http://www.youtube.com/watch?v=Q0JRm_yw408

Ainsi font, font, font...--> http://www.youtube.com/watch?v=dw7Ex2i3iXo

Alouette--> http://www.youtube.com/watch?v=gtnXqrMtjjs&feature=rec-LGOUT-exp_fresh+div-HM

Sur le pont d'Avignon--> http://www.youtube.com/watch?v=vZUzzWlvn1w

En passant par la Lorraine--> http://www.youtube.com/watch?v=CotZfnKGWHM

Frère Jacques--> http://www.youtube.com/watch?v=5wyKqvCg4gs

Le bon roi Dagobert--> http://www.youtube.com/watch?v=-jXFXaadENI

Savez-vous planter les choux--> http://www.youtube.com/watch?v=FjzsG5ffIrY

Au clair de la lune--> http://www.youtube.com/watch?v=0M61zna8B_o

Gentil coquelicot--> http://www.youtube.com/watch?v=0JhWurhYjt0

Fais dodot, Colas mon petit frère--> http://www.youtube.com/watch?v=O7x1tZvxtkQ

Martes 24 de noviembre

• Bases: hemos estado viendo dos vídeos, el primero sobre el tema 5, el tema que estamos viendo, y el segundo del tema 6, que seré próximo que demos.
• Didáctica: hemos estado terminado el powerponint, que tendremos que poner en común con el resto de grupos que tienen el mismo tema que nosotros, se expondrá el día 10 de diciembre.
• Organización: hemos estado ultimando, ensayando o graban el vídeo correspondiente al claustro que habrá que entregar, junto a un acta y un orden del día, el próximo martes 1 de diciembre. La práctica conjunta será tratada el jueves en la hora de organización y completa en la primera hora de didáctica. En la segunda hora, una eslovena vendrá a darnos una charla en ingles.
• Música: Terminamos de ver las cualidades del sonido. Se explicó el procedimiento de los trabajos y se mandó a los coordinadores de cada grupo, una ficha para completar con nuestros datos y la que deberemos seguir a la hora de hacer nuestro trabajo. (Si alguien tiene alguna duda sobre lo que hay que hacer, que me pregunte)
• Estructura: Estuvimos corrigiendo la versión 2, aunque nos quedo una frase. Comenzad la versión 3 para mañana.

Mañana en la hora de organización haremos la práctica correspondiente al tema 3.

Lunes 23 de noviembre

• Bases: estamos dando el tema 5, pero no lo hemso terminado. Mañana la práctica será en el aula 20, porque vamos a ver un vídeo, y vamos a dar la clase los dos grupos juntos.
• Prácticum: soy del grupo A y no sé lo que habéis visto, pero supongo que lo mismo que nuestro grupo la semana pasada.

Los que están en la optativa de Lenguaje Creativo, esta tarde habrá clase a las16.00 en el aula 17, clase que se utilizará para una charla de un poeta. Para el miércoles hay que llevar 3 hipótesis fantásticas y un relato sobre una de ellas.

BUEN LUNES!!

Viernes 20 de noviembre

• Estructuras: hacer la versiónn 3 (yo tengo la de la gente que no tiene)
• Música: Hemos comenzado esta nueva asignatura. Debemos ir buscando unas claves para hacer ritmo e ir buscando materiales reciclados para hacer un instrumento. La evaluación consistirá en un examen teoría, uno práctico y un trabajo, además de la colaboración en clase. Tendremos que aprendernos por grupos algunas canciones en francés y cantarlas y bailarlas, una por cada miembro del grupo.

Jueves 17 de noviembre

Siento escribir tan tarde, pero como habéis estado todos conmigo en el perol, lo comprenderéis, XDXD, lo he pasado muy bien, por cierto.

• Práctica conjunta: hemos visto la película "LA CLASE" de la que hay que hacer la práctica conjunta para el próximo jueves.

Miércoles 18 de noviembre

• Organización: terminamos el tema 3. El próximo miércoles haremos la práctica 3 en clase.
• Estructuras: hemos estado corrigiendo la versión 2, que continuaremos el viernes (no, Ángel? XDXD.

Mañana entramos a las 9, que no se os olvide, en el Salón de Actos para ver una peli!

MAÑANA PEROL

Martes 16 de noviembre

Siento no haber escrito ayer, pero es que estuve muy malita...pero ya estoy un poco mejor. Sólo decir de ayer que en prácticum II vimos la programción de aula, lo que está en el aula virtual juento a ejemplos de libros del porfesor. Decir también que la fecha de entrega de los trabajos se ha prologado, la práctica 1 hasta el día 2 de diciembre y la práctica 2 hasta el 30 de niviembre.

• Bases: hemos estado corriegiendo el trabajo de la práctica 3.
• Didáctica: con los puntes que mandó comprar, hemos elegido un tema con el que hay que hacer un powerpoint y presentarlo en clase. La fecha de entrega ya se dirá más a delanate.
• Organización: hemos estado hablando sobre los tema que se tratan en un claustro de profesores y hemos empezado a asiganar los roles que cada uno vamos a desarrollar, pues tendremos que grabar en vídeo un claustro, y entregar una acta y una orden del día.
• Pastica: durantes las dos horas (plástica+estructuras) hemos adelantado el trabajo número dos del color y nos ha explicado el tres, en el que habrá en insertar palabras en los dibujos, palabras de letras de canciones, poemas, teatros, fragmentos de historias...todo en el idioma que estemos estudiando.

Viernes 13 de noviembre

• Estructuras: hemos comenzado a corregir la versión 2, por lo que debéis llevarla hecha para el próximo día.
• Plástica: hemos empezado a pintar con las témperas. Para el próximo día, todo el mundo debe estar usandolas, por lo que si alguien no ha terminado de pasar el boceto que lo haga. Si alguien quiere pintar con las témperas en su casa, también puede hacerlo.

Hay que compras unos documentos de didáctica para el marte, y el jueves, en lugar de entrar a las 9.30 lo haremos a las 9h


Buen findeeeeeeeeeeeee

Jueves 12 de noviembre

• Organización: hemos continuado con el tema 3 tras la exposición sobre las aportaciones que hace el gobierno a la lOE
• Plásticas: hemos obtenido teoría sobre el color y el segundo trabajo, que se llamará colores planos. Hemos empezado a hacer bocetos que si puede ser, para mañana han de estar dibujados en el block. También hay un par de textos en repografia sobre el color que habra que añadir a nuestra memoria final.
  

Miércoles 11 de noviembre

• Organización: Hemos continuado con el tema 3, estudiando la estructura formal e informal de los centros.
• Estructuras: Hemos continuado corrigiendo la primera versión, aun queda un poco, pero id empezad a traducir la segunda, porque es probable que el viernes la empecemos.

Os recuerdoq ue mañana en la hora de didáctica tendremos plástica.

Martes 10 de noviembre

• Bases: hoy hemos estado haciendo en clase la práctica 3, que habrá que entregar el próximo martes 17. Aquí os dejo las preguntas:

1. Evaluación psicopedagógica ¿quién la realiza? ¿cuándo se realiza y revisa? Dictamen de escolarización ¿quién lo realiza? ¿cuándo se realiza y revisa? ¿qué contiene?
2. Orientación y tutoría, a quién corresponde
3. Papel de los padres
4. Escolarización del alumnado con discapacidad, Modalidades, proporción de alumnado por unidad ¿se tiene en cuenta el tipo de discapacidad al organizar la escolarización?
5. Atención especial en educación infantil (art 16) ¿qué se debe hacer?
6. Ordenación de la enseñanza en distintas etapas educativas (art 18-21)
7. Aulas y centros específicos de educación especial ¿qué períodos abarca la enseñanza?
8. Alumnado con sobredotación intelectual. Medidas de atención. ¿Dónde o cómo es la escolarización de este alumnado?

• Didáctica: hemos hecho una práctica en grupo sobre el papel del profesor y del alumnado, que hemos entregado.
• Organización: hemos terminado de escuchar la práctica 2, que el próximo martes 17 habrá que entregar. Ese mismo día comenzaremos la práctica 3, para lo que necesitaremos el material que ya sabéis (información del claustro)
• Plástica: Hemos terminado el trabajo de la sinestesia. El próximo día, que os recuerdo será el jueves en la hora de didáctica, empezaremos el nuevo trabajo.
• Estructuras: Hemos comenzado a corregir la traducción del primer texto y nos ha dado la segunda para que la vayamos haciendo (David, tengo textos para ti, pídemelos)

Besistos!!! HASTA MAÑANA

Lunes 9 de noviembre

Siento no haber escrito el fin de semana, pero tampoco había nada que poner, sólo que en estructuras estuvimos corrigiendo y traduciendo el dictado, y plástica no huvo.
También siento la tardanza de hoy, pero entre clases y trabajos, no he tenido tiempo

• Bases: Hemos comenzado el tema 3, pues el dos fue sólo la clase anterior.
• Prácticum: Grupo B, pero supongo que lo mismo que el A la semana pasada.

Para los alumnos de Leguaje Creativo en el Aula, para el miércoles habrá que llevar dos autorretratos, uno serio y otro irónico y un retrato de otra persona.

¡A descansar, que hoy ha sido un dia muy largo, y el de mañana no pinta diferente!

Jueves 5 de noviembre

• Organización: empezamos el tema 2, cuyo contenido es de los dos primeros documentos del dosier y, sobre todo, apuntes de clase.
  
• Didáctica: proseguimos con el tema 3

Ya os podéis matricular en el moodle de Organización

Miércoles 4 de noviembre

• Organización: Para mañana, leer la Ley de Educación Andaluza, porque mañana empezaremos el tema 3. Las presentaciones están en el moodle, la contraseña es "ocele", aunque yo no he encontrado el curso aún.
• Estructuras: hoy hemos estado traduciendo el dictado y hemos empezado a hacer el útlimo dictado, que para mañana hay que corregir y traducir. Para el viernes, traducir al menos un párrafo de "version".

En la optativa de "Lenguaje creativo" hemos estado leyendo los poemas, que para el próximo día hay que corregir. Debemos contestar a las preguntas del poema "Frente al espejo".

Martes 3 de noviembre

Después de el puente ya tocaba un poco de clase, no? que os he echado de menos... jajaja

• Bases: hemos estado corrigiendo las preguntas de la práctica 2.
• Didáctica: con toda la información que teníamos sobre el concepto de DIDÁCTICA hemos creado nuestra propia definición (en grupos) y cada miembro del grupo la ha subido al moodle.
• Organización: hemos continuado exponiendo la práctica 2, pero como no ha dado tiempo a acabarla, no habrá que entregarla el próximo martes 10, sino el martes 17. Para el día 10, lo que sí hay que llevar, es información sobre los temas que se trabajan en un claustro de profesores, pues después, con un guión, haremos un simulacro y lo grabaremos en vídeo.
• Plástica: hemos comenzado con el color, y la primera práctica ha servido como acercamiento a las témperas.
• Estructuras: hemos terminado de corregir el dictado y hemos comenzado a traducirlo. Para mañana debemos traducirlo entero.

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Viernes 30 de octubre

• Estructuras: hemos hecho un dictado y hemos empezado a corregirlo. Para el próximo día intentad traducirlo
• Didáctica: hemos terminado el tema 2 y comenzado con el 3!!

¡¡¡FELIZ HALLOWEEN!!!